学习生涯中，每个人都会遇到一些让我们人生变得更宽广的良师益友。他们或学识渊博、醉心研究，或认真负责、坚守教育初衷，或满怀爱心、把学生当自己的孩子，或看起来生人勿近，却凭借独特的人格魅力俘获一众学生的崇拜……

他们就像是是闪闪发光的灯塔，曾为我们照亮过一段路程，唤醒了我们的某种力量和意识，甚至在某些时刻影响过我们人生选择。

知日塾的老师和塾生们来自五湖四海，他们迥然不同、风格各异，他们是鲜活的、个性的，他们有着不一样的故事，却碰撞出多样的色彩。

我们采访了知日塾创始人、教学老师、塾生。在这个特殊的节日，用讲故事的方式表达对老师们的感激和谢意，也以此记录我们在塾内一起度过的时光。

01 “将教育初心传递下去”

高原

知日塾创始人/文综讲师

庆应义塾大学 商学部 学士

教学经验10年+

松林老师是我初到日本时，在语言学校时期的老师（10年前于东京赤门会日本语学校）。也是让我改变对日本人的原有刻板印象的一位慈祥和善的老太太。

3.11地震（2011年日本特大地震灾害）发生时，学校组织在台场的国家科学博物馆参观，地震发生后惊魂未定的老太太带着一帮留学生前往体育馆避难，等交通恢复后挨个送学生上电车，次日凌晨四点我抵达自己住处时，都还接到了来自老师的问候信息。

高原老师在3.11地震时慌张拍下

当我在准备考学时，明明已经在寒假期间，却突然收到老师寄来的厚厚一叠资料，是老师从各大报纸上收集的重要的时事问题，她在上面仔细做了标记和注释，裁剪下来，寄到我家。

语言学校的老师大多都是为了维持生计而来做兼差的，但松林老师在教日语之余，额外表现出的对学生在学习方面的耐心、生活方面的关爱，都令我动容。

我庆幸自己在初来日本之时，能遇见如此热心负责的老师，为后来的留学之路做了良好铺垫。心怀感激，也想将这份教育初心传递下去。
 

02 “认识事物要追根溯源”

叶星伶

知日塾美术讲师/进学指导

女子美术大学 服装染织 学士

教学经验3年+

影响我人生的那位老师是我在日本留学时的ZEMI老师——眞田岳彦先生。先生对东洋文化有着很深认识，同时也保持着幽默感以及对事物的好奇。

先生主要的研究方向是日本传统纤维和高级纤维，以及关于服装文化的哲学。这些工作不仅停留在研究层面，而且体现在他的实践活动中。

眞田岳彦先生的展览现场

先生很不喜欢追求表面价值，所以在授课过程中，总让我们更多地思考事物的根源。前期的授课，先生会让我们自主查找调研词汇的根源，体会这其中微妙的区别，比如：绘画和文字的区别，纤维是什么，空间是什么。

先生授课时的板书

这个过程能让我们认识到事物更深层次的含义，也更能理解到事物和事物之间那些很微妙的关联性。这样的授课体验对我的影响很深，它帮助我塑造了令我坚持至今的思考习惯——即认识事物时会追溯到它的根源，一种整体性的思维方式。
 

03 “年少时种下的种子”

刘雨竹

知日塾日语讲师

明治大学 国际日本学 修士

教学经验4年+

至今仍给我留下深刻印象的是我的初中班主任周密老师，他是一名语文老师，为人朴实，对学生认真负责。当时我们学校是寄宿学校，所以周老师在学习在生活方面都很关心大家。

初中可以说是一个人成长过程中最叛逆的阶段，我初中也叛逆过，逃避学习，是他一步一步的帮助我调整状态，最后我变得很积极向上。印象最深刻的是有一次我是全班第一个背诵完某篇课文的人，他便表扬了我并借此机会送了我一本书，叫做《心态决定一切》，对我的影响很深。

周密老师让我感受到“老师”是一个非常厉害和伟大的职业，并且在年少时的我的心里种下了一颗“教书育人”的种子。
 

04 “我也想成为这样的老师”

凌晓夏

知日塾日语讲师/教学主管

明海大学 经济学 修士

教学经验6年+

影山纯二教授是大学院时期教我统计学和微积分的老师。记忆里影山先生从来不用手机，他说因为手机会限制了他的时间自由，所以课余时间我们联系他全都是通过邮件。但是他回邮件就像回短信一般，非常迅速即时，甚至我凌晨一点给他发邮件都能得到秒回。

右2为影山先生 左1为凌晓夏老师

最开始，影山先生研究的课题吸引了我，他主要研究的方向是：如何通过统计学提高人们的幸福度。这也是我第一次觉得原来经济学能够这么有意思，一门很抽象的学问瞬间变得数字化且可被分析。微积分向来让我很头疼，但他的课让我这个数学学渣感受到了数字的魅力。

影山先生知道我究极喜欢看电影，想要研究的课题也和电影有关，于是他介绍我加入了浦安的一个通过电影振兴当地经济的NGO组织。

在里面我认识了非常多有趣的日本人，有16岁的女高中生，有情报学的研究生，有鱼市场卖鱼的大叔，大家身份和社会角色各不相同，但却都对电影充满了无限的热情。我们一起策划过当地的一些活动，还一起拍过微电影。

与NGO团体一起组织的电影上映会

非常感谢影山先生让我认识了非常多有趣的人，我也在他身上找到了自己“想要成为的老师”的样子。真希望还有机会和影山先生一起再干杯！

 

05 “不要做别人也能做到的”

陈琳冰

知日塾美术讲师/进学指导

多摩美术大学 平面设计 修士

教学经验5年+

感觉自己是一个很幸运的人，我的学生生涯中遇到的每一位老师都是非常好的老师，怀着满满的感激之情，我想在教师节这天和他们说一声谢谢。

在日本留学期间，我的教授泽田泰广（多摩美平面教授）给我留下非常深刻的印象。还记得第一次去多摩oc开放日的时候，原本打算考写真的我在遇到泽田教授之后，毅然改变方向选择了平面设计。

陈琳冰老师在多摩美大时常去的图书馆

“不要做别人也能做到的作品，做一件作品的时候先问问自己，别人是不是也能做到”这是泽田常说的话，他让我意识到好的作品不一定要很华丽，但一定要能体现你自己的独特风格。

06 “边做练习生 边升入大学”

冯婳

知日塾2014年塾生

明治大学 政治经济学 学士

兼职新媒体策划2年

已经从知日塾毕业大概5、6年了吧，遇见后辈们咨询日本留学私塾也都还是会推荐知日，原因不仅仅只是一句“那是我之前念的私塾”，更是因为这么多年我把知日当作在日本的第二个家。

冯婳曾送给侯老师的黑胶唱片

2015年9月初，时间以一种不紧不慢的速度压了过来，同期们都已经在准备大学的志望理由书了，而我因为6月留考失利和唱片公司的练习考学进度被耽搁，时隔很久才去塾。

我带着一份自己先用中文写的志望理由书就那样去塾了。我进教室时看到私塾最优秀的同学在苦恼，她告诉我私塾里来了个很严厉的老师，刚刚批评了她写的志望理由书。

当我胆战心惊地敲门进一楼小房间的时候，是一个戴黑框眼镜穿着白色T恤瘦的穿堂风能透进他袖口的人，面无表情就那么静静地坐着，那是一个很沉郁的初秋下午。但我看他的第一眼我能感觉此刻眼前的人一股子桀骜而脆弱的样子（后来确实也了解了当时他也是在沉寂期），当时的氛围让我恍惚间跌入伍尔夫句子里的那间阁楼上的屋子，有种深刻和错乱。

我问了句老师贵姓，他淡淡地吐出一个字：薛。然后便让我把写的志望理由书给他看，当时很紧张因为只写了中文也没来得及翻译。他在认真审阅我写的时候，看到他紧促的眉间，莫名其妙地感觉这个人以后跟我会有深缘。

看完他笑了，我以为是嘲笑我写得差且用的是中文。但不是，他紧接着来了句“这篇真有趣，比我之前看的都写得好，我今天终于看到篇令我满意的志望理由书。不是说你这篇写的多么牛，而是你这个角度和主题很新颖，我能清楚地知道你对自己的目标认知非常清晰。”

冯婳当时的志望理由书

薛老师不知道，因为他这段话给当时处于低谷的我一丝救赎。我那时就觉得，我能放心的去信任这个老师。

后来我自己翻译之后，薛老师和进学指导徐老师一起帮我润色修改。后来11月留考，尽管我日语只进步了一点点，但我靠着校内考的笔试和这份志望理由书延伸出来的面试稿子拿到了我想要的所有offer。甚至在我入学后我当时面试的教授都还记得我当时面试的内容，说当时的面试内容给他留下了很深的印象。

冯婳分别合格了明治大学和中央大学

这里也再次感谢当年陪我面试到很晚的同塾的朋友和老师们。那份当时的志望理由书也一直存在我的重要文档里。

进入大学后，有次学校和外校学生会一起在台场做活动，再次见到高老师、薛老师、王老师，他们看着我主持之后，对我说了句：你真的长大了。我不再是那个侯老师眼里那个“看一眼就知道她是那种天蝎座的比较情绪化”的学生。

因为知日，我顺利地边做练习生边按期进行考学活动升入大学。

练习生冯婳

大四的考研活动时，薛老师看到我写的研究计划书，感叹我真的在大学期间成长了，不仅日语有了质的飞跃，逻辑思维等方面也都能感受到我变得成熟了。这个时候我们不仅仅是师生坐在一起谈话，更是朋友之间的交流。

他跟我说，辞去之前的工作专心做知日，不是为了要去挣钱，而是想更多地和这个世界沟通，教导有潜力或者还处在迷茫的日本留学生们。他说自己曾经是一个浑浑噩噩的人，但因为某位老师影响了他，他才知道自己有能力去做到自己想要做的。

他也想成为那样的老师，用心去做教育，不仅仅只是把学生们送进名牌大学，而是他们知道自己的价值所在。我能清楚地感受到这不是冠冕堂皇的话，而是发自内心的真心。

大使馆新年会时冯婳与薛老师合影

在日本最后见薛老师，是2020年12月16日。当时的我正因疫情而很迷茫，不确定要不要继续留在日本。

我们去了代官山的一家粥店，互相update了各自状况后，我问他怎么这么忙就爽快过来了，他说我预感你有好的决定要告诉我，所以我过来了。那个时刻我仿佛回到15年第一次见面的下午，我感觉这个老师跟我会有深缘的瞬间。

我跟他说我申请了澳大利亚的学校也陆陆续续地拿到澳洲八大的offer了还在等最后一个，准备之后跟妈妈去澳洲生活了。那也是我离开日本之前最后一次在代官山，那天的代官山沉默如谜的呼吸般，静静旁观着一场离别。

在回家的电车上我跟薛老师诉说着，我20年继续苟延残喘在日本的真正原因，是因为我一直期盼能看到我喜欢的南韩偶像在日本正式出道。他跟我约定过以后要在东京常常见面，所以我一直在日本等待疫情好转。

这个原因我没有跟任何人说起过，家里人劝我离开日本时我也找各种理由搪塞，而那天在电车上我告诉了他。

我原本以为薛老师会觉得这个理由很不可理喻，没想他认真告诉我：这才是我认识的你呀，你的这个理由一点都不疯狂，甚至我很羡慕你做每件事情都有很酷的动机，做自己想做的就很棒。

冯婳曾在知日塾兼职新媒体策划

说完我先到站后，和他说再见，也互相说了保重身体。 在电车关门的那一刻，我深深地在站台对他鞠躬。

感谢薛老师，也感谢整个知日团队在我这6年多在日时光的关照。知日塾的slogan是“留学生の可能性を無限大に”，也希望今后，我和知日塾的可能性都无限大。

写在最后：

知日塾作为认真做教育的日本留学私塾，也想把我们的光亮，哪怕只是一丝微光，传递到塾生们那里，为他们的日本求学之路掌灯。

8年来，知日塾一直坚守着作为教育者的初心，兢兢业业当好留学生们求学途中的领路人。每一个塾生的合格offer都是他们到达彼岸后传来的喜讯，也是知日塾用努力换来的勋章。

与其说“更高处见”，不如陪你一起走向更高处。我们是教育者，更是陪伴学生们成长的见证者。