筑波大学是一所日本知名的国立综合类大学，在跨学科教育研究和人才培养方面进行了大胆探索，成为世界大学中的独特存在。并且筑波拥有独特的学群学类制度，不仅使学生在专业领域内获得知识，还提供了与其他学科学生合作交流的机会。
因此，对于毕业后希望在艺术以外的领域就业的同学来说，筑波大学的综合性质从某种意义上说比艺术类院校还要有优势哦！对它感兴趣的同学，今天就跟着CHIART一起了解筑波大学艺术专门学群领域吧：）
// 知名校友&毕业生University of Tsukuba
蔡国强 / Guoqiang Cai
#艺术家
个人简介
蔡国强出生于1957年中国福建省泉州市，是一位中国艺术家。他的艺术表现横跨绘画、装置、录像及表演艺术等数种媒材，作品涵盖了多种元素，包括风水、中医、龙、云霄飞车、电脑、自动售货机、大自然、人物肖像、少数民族与文化、烟火和炮弹等。
他毕业于上海戏剧学院，随后于次年前往日本，在筑波大学学习并开始了艺术家生涯。1986年至1995年底在日本居住期间，蔡国强不断探索以家乡泉州为起点的火药绘画创作艺术手法，逐渐扩大了作品的爆破规模和形式，并创建了备受瞩目的室外爆破项目。他以艺术的力量和强烈的视觉作品漫游全球，展现出在不同文化之间自由穿梭的游牧精神。他著名的火药爆破艺术和大型装置作品充满活力和爆发力，超越了平面，从室内空间走向了社会和自然。
北川 一成/ Issei Kitagawa#平面设计师、艺术总监（2024亀倉雄策賞）
个人简介北川一成出生于1965年日本兵库县加西市，是一位日本的平面设计师、艺术总监。1987年毕业于筑波大学，1989年加入GRAPH（原名北川纸器印刷株式会社）。他致力于追求“不可放弃的印刷品”的技术，提出了以经营者和设计师的双重视角来看待“设计作为经营资源”的理念。这些努力使得他得到了来自地区中小企业到国外知名高端品牌等众多客户的支持。他还曾获得过JAGDA新人奖、TDC奖、NY ADC奖、ADC奖等奖项。
值得一提的是北川一成凭借「KAMIZU」项目荣获了2024年龟仓雄策奖。该项目以八百万神为主题，通过各种物品和活动广泛传播日本文化的精神和价值观。与神社和老字号等合作，项目在京都、神户和东京展开。评审高度赞扬了北川的创造力和对日式文化的贡献，称赞他塑造的吉祥感和精神风貌栩栩如生，并称其色彩运用夺目，与古典世界的结合独具品味。同时，北川在艺术指导理念和造型能力上的出色表现也受到了赞赏。
吉竹 伸介 / Shinsuke Yoshitake
#插画家、绘本作家
个人简介吉竹伸介出生于1973年，是一位日本的插画家、绘本作家。他在筑波大学艺术专门学群毕业后又获得了筑波大学大学院的硕士学位。作为插画家，他在儿童图书的插图、装饰画、广告美术等领域活跃，并出版了多本以日常生活小插曲为主题的幽默漫画集，如《而且连盖子都没有》和《马上就要怎么办呢》等。
在荣誉方面，吉竹发表的第一本原创绘本作品《或许是苹果》荣获MOE绘本屋大奖第一名，并获得了第61届产经儿童出版文化奖美术奖，《我要做个仿制品》获得了第二届长野县书店大奖CONTEMPORARY部门奖。截至2022年6月，他出版的绘本累计发行量已达约600万册，并在10多个国家翻译出版。
落合 陽一 / Yoichi Ochiai
#媒体艺术家、研究者
个人简介落合阳一出生于1987年，是一位媒体艺术家和研究者。毕业于筑波大学情報学群情報メディア創成学類和東京大学大学院学際情報学府学際情報学専攻。他不仅在筑波大学担任准教授一职，同时还是京都市立艺术大学的客员教授和金泽艺术工芸大学客员教授。同时他还是一位数字自然实验室的主持人。他的研究领域涉及控制“场”的各种元素，如光、电场、气场、声音、磁场、电波、超导等，以改变物体的运动概念，并试图改变现实世界。
下面整理了一些落合的作品，同学们可以仔细欣赏一下哦！第一个装置名为Colloidal Display，于2012年被推出。这项装置通过超声波振动使气泡膜振动，呈现扩散状态，观赏由放映机光投射出的蝴蝶形象。落合想通过重新思考基于声音和光的影像媒体，以展示对具有更多物质性的影像表达的探索思考。
// 芸術専門学群領域University of Tsukuba
筑波大学艺术专门学群开设了14个领域：美术史、艺术支援、西洋绘画、日本绘画、雕塑、书法、印刷、构成、综合造型、工艺、视觉设计、情报/产品设计、环境设计、建筑设计。下面CHIART为同学们整理出了每个专业的特点，感兴趣的话抓紧看起来吧：）
/美術史/
在欧美，艺术理论研究也趋向于实证方向，早在很早之前就确立了通过“艺术学”来最准确地表达“美”是通过“艺术”来体现的观点。在日本，最早将这种意义上的“艺术学专攻”纳入大学教育的正是1949年在东京教育大学设立的艺术学科，这所学校也是筑波大学的前身。
筑波大学美术史领域在提供教育的美术专业学群中，美术史领域旨在通过学习从古代到现代各种时代和地区的艺术，以及解决从“艺术是什么”等根本问题开始的多样性问题，培养具备实证解决能力的专业人才。
/洋画/
在这个洋画领域的教学中，教授们从艺术家的视角讲授各种理论，包括“素描实践”和“油画基础实践”等课程。通过从古代到现代的实践技巧练习，学生们可以提高对绘画技巧和素材的基本理解，最后以毕业研究的形式总结自己的学习成果。
/日本画/
日本画领域旨在培养学生成为专业人士，因此在学习过程中需要深入研究日本画制作技术和材料，加深对古典的理解，掌握基础知识，并培养丰富的感性和高度的创造性，以发展自己的表现力。课程内容主要包括日本画实习、素描实习、技法演习（古典模写、技法）、野外风景实习等科目，以及学习基础知识的概论科目。在第四学年，还要完成毕业制作。
/総合造形/
综合造形专业的课程旨在培养新一代艺术家，以现代造型艺术为基础，培养具有广泛视野和丰富经验、拥有艺术教育背景的社会人才。毕业后，学生不仅可以成为造型艺术家、媒体艺术家、教育工作者、美术馆研究员，还可以在企业领域从事宣传企划、展示设计、Web设计、编辑设计、影像制作等工作。
/ビジュアルデザイン/
视觉设计领域是一个综合学习和研究视觉设计的领域，虽然与平面设计、信息设计等相关，但更强调视觉和造型的方面。具体学习内容包括插图、排版设计、印刷和编辑设计、摄影、数字图形等。此外，还学习广告设计、包装设计、企业和组织的设计系统、标志计划、色彩计划、书籍设计、绘本等。
该领域教育的基本方针是追求理论与实践的有机结合。因此，课程不仅包括知识的学习，还注重调查和实验，并考虑到学生通过自己动手制作。此外，尊重学生广泛视野的探索精神，不仅局限于狭窄的专业领域。也就是说，重视与相关领域的关联，尝试进行跨学科的研究。
/情報・プロダクトデザイン/
筑波大学的信息/产品设计领域是一个横跨产品、图形、建筑和环境等专业领域的全新设计教育项目。该领域包括「情报系统设计学」、「设计创新论」和「感性设计学」等基础课程以及「生产系统设计学」等核心课程。该专业充分利用其作为综合性大学的优势，融合人文、自然科学、社会科学和信息科学等多种方法，从理性的观点和感性科学的角度对产品设计的理论进行探索和挑战。
/環境デザイン/
环境设计领域致力于从广泛的视角设计和研究“环境”。人类是环境的“产物”，而环境也是人类的“产物”。该领域旨在揭示这种相互依存的人与环境关系，并学习相应的环境“设计”和“规划”。
研究内容以室内空间开始，然后涵盖街道、广场、公园、街区、城市、地区（包括山野、湖泊、河流等自然环境）等各种规模的“空间”作为学习对象。通过综合有机地处理这些空间，该领域旨在创造更舒适的生活环境。换句话说，“环境设计”是为了当代的“人类复兴”，综合学习环境和空间设计的领域。
/建築デザイン/
建筑设计领域旨在培养从事建筑设计（包括规划、设计等）工作的专业人才。通过对建筑教育的反思，不仅注重知识和技术的学习，更希望培养具有丰富敏锐的感性、开阔的视野和活跃思维的学生，促使他们能够对建筑的设计和制造进行深入思考。
除了上述专业外，艺术专门学群领域还开设了芸術支援領域、工芸領域、彫塑領域、版画領域、書領域、構成領域6个专业。其中，艺术支援领域从平成15年度开始设立，旨在培养能够促进人类感性，为社会带来活力的艺术力量的社会贡献者。通过研究艺术教育的基础，专门学习艺术支援活动的理论和方法。工艺领域分为玻璃、陶瓷和木工・漆艺三个领域，主要通过对每种材料的练习和实践，旨在培养学生获得专业知识、技术和造型能力，以及对制作传统的理解能力。
雕塑领域旨在通过理论、实践和实习等方式，提供有关雕塑这一重要的立体艺术领域的专业教育。课程内容主要分为塑造和雕刻两部分，由专业教师负责，从基础到专业的教学内容丰富多样。
版画领域致力于通过实际制作获取版画的基础知识和技术，以丰富的感性和高度的创造性表现力，培养能够在未来社会多个领域做出贡献的专业人才。书法领域旨在培养未来能够独立成为书法家或书法研究者的人才。而构成领域则旨在通过理论和实践教育，专门探讨造型中普遍而重要的问题。
// 校园开放日University of Tsukuba
/校园开放日期间/
3/30(土) 12:30-13:20，3/30(土) 13:30-14:20
*本年度校园开放日活动均已结束/官网链接/ https://ac.tsukuba.ac.jp/spring2024
东京校区
