JLPT又要开始报名啦，各位在勤奋备考的同学们去日本留学，日语永远是你必须跨过的一条坎儿：）既然总得在日语上花下不少功夫，为何不来了解一下日本语教育这门学科？
类似于我国的对外汉语专业，日本语教育专业是研究日语本身、以及日语教学的一门学科，受到很多非日本国籍的留学生的“宠爱”喔～推荐喜欢研究语言学、对教育感兴趣的同学去报考。
除此之外，日教专业对于零基础跨考的同学也比较友好，很多研究领域都更需要熟知日语以外知识的人才，本科为日语、教育学、对外汉语、社会学等专业的同学都非常适合转专业跨考日教。
「日本语教育学」涉及知识面较广，包括语学类、教育学类、心理学类、社会学类等。一般分为①日本语学（研究日语本身）和②日本语教育学（研究教育者所必备的知识）两个领域。「日本语教育学」是一门学习并研究如何教授非日语母语话者的学科。
· 日本语教育学分野 ·
日本语教育学分野，简而言之，是研究日语教育者必备知识的一门学科。其中涵盖了第二语言习得理论、教学法、课程设计、教材教具、评价、应用语言学、异文化间教育、语言政策、国内外日本语教育诸事等各类有意思的课程。
日本语学分野，和上述的日本语教育学分野有着一定的不同，是将日语本身作为研究对象的一门学科，与教育有那么点儿关系，但并非100%。其中包含了语言学、音声学、语法、文字表记、词汇意思、社会语言学、认知语言学等等看似大家都特别熟悉的内容。
第二言语习得：研究人们学习第二语言的过程。在学习第二语言时，会出现发音不同、讲话错误、母语发生微妙变化。故一个人所说的不同语言并不是各自独立的系统，而是其头脑中的一个相关系统。
外语教授法：以认知心理学、行为学、脑生物学等领域知识为基础的语言习得理论被世界各地开发及研究，由此语学领域的指导法也相继问世，一般分为文法翻译指导法和直接法教学。
课程设计：基于1980年代英语教育的课程设计理论，此后被日语教师广泛使用，内容涉及由理论到实践的广范围知识。本领域要求学生理论与实践相结合的综合能力。
音声学：是语音学研究的客体，指人类说话时发出的具体声音，即言语的声音。重点研究音声的物理、生物、心理等具象本质，与语音的实际用途、表达意义无关。
待遇表现：由敬语、敬语表现、敬意表现、待遇表现、待遇行为、ポライトネス等概念，加之待遇理解和交流等概念构成，研究范围非常广。研究此领域的同学，要时刻抱着“这个也属于待遇表现”的意识去发掘其中的奥秘。
对于中国留学生来说，日语学习有着天然的优势（日语中包含汉字的成分，且同为亚洲国家，语言文化有比较相似的地方）且作为日语非母语者，留学生们更能利用好自身学习日语的经验，来教授与自己的母语习惯相同的日语学习者们。
随着中日两国交流不断加深，越来越多的企业需要专业化的日语人才。
在日本就业的话，只要是文科相关的专业，日教出身都是可以去投简历的，对口一点的就职企业比如日本语学校、面向留学生的进学指导塾等。
如果想回国就业，比较对口的岗位包括：教育培训机构、国际学校、初高中日语老师等，也可以尝试去大学当教授（国内高校招聘一般是要求博士及以上学历）。其他还有口译、笔译类工作可以选择。
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