研究计划书是日本考研的重中之重
但很多同学不知该如何落笔
不是没弄清楚问题意识
就是写成论述文，没有学术价值
为此，小知老师整理了写作避坑指南
总结了在写研究计划书时
究竟有哪些易踩雷的地方
教会你如何才能写出好的计划书！
继上篇讲解了社会科学类选题7大雷点。本篇将从经营学的角度出发，围绕研究选题、假说、方法论，详细剖析写研究计划书时，那些容易陷入的误区，以及应对问题的方法。
01选题篇（问题意识）
问题点一：把中国案例，套用在日本学术研究上
解读：很多同学将看过的国内文献，直接作为研究计划书的问题意识，这肯定是不行的。比如想探讨国内直播带货模式在日本推行的必要性。我们不能主观地把在中国流行，但日本还没有的商业模式或者营销战略等作为研究选题。
这样的研究如同空中楼阁，教授也不会认可这种凭空想象的问题意识。直播带货在日本无法盛行，可能有很多其他因素影响，比如文化风土、民众思想观念等等。其背后有非常复杂的因素，不是一篇研究计划书能说明白的。
问题点二：研究“定性” or “定量”
解读：写经营学计划书时，一定要搞清楚我们是研究“定性”，还是“定量”，这两者很容易被混淆。比如有些同学选题明明是“定性”，但具体的研究内容和研究假说却用定量的方法去研究。 另外，我们还需了解清楚目标教授是做什么研究方向，有教授会明确不招收做“定量”或“定性”研究的学生。
问题点三：没有相关论文支撑的全新领域
解读：如果我们想研究的选题，在网上基本查不到相关文献的话，可以说这个方向是没有研究的必要。修士阶段，我们可能不具备扩展全新领域的能力。比如在日本对下沉市场的研究其实没有那么多。这说明在日本做相关研究，可能不是那么具有吸引力和必要性。
02假说篇（研究内容）
问题点一：研究背景和研究问题严重不符
解读：我们写研究背景时，会习惯性涉及日本少子高龄化以及日本劳动力不足等问题，可实际上却与自己要研究的领导力或者工资结构等关键词没有很大的关系。所以，在撰写研究背景时，一定要多查资料，尽量用权威的数据去佐证研究。（可以上厚生劳动省的官网找相关数据）
问题点二：研究假说毫无逻辑
解读：有些同学写“定量”研究的假说时，会给假说写一个负/正的影响。但具体如何产生这样的关系，却回答不上来。 希望同学们能对课题相关的文献反复阅读，彻底理解先行研究是用怎样的理论和逻辑得出假说的。
问题点三：主效应都没有，却用了一堆中介效应
解读：在写假说和构建模型的时候，我们经常陷入一种，模型越华丽越容易脱颖而出的错误想法。
首先，在写假说构建模型时，第一个假设应该是主效应（即XX和XX正/负相关），其次才是中介效应等。中介效应是用来探讨xx和xx之间的正/负相关是怎样产生的，不能喧宾夺主。
可以说，验证主效应是研究的第一步，有助于建立研究的基础。而验证中介效则应在此基础上，再去进一步解释和探究。总体而言，主效应才应该是全篇计划书的基石，如果连主效应的假说都没有列出来的话，这样的研究计划书是不成立的。
主效应与中介效应的区别
用一个简单的例子来理解主效应和中介效应。想象一下你在做一个蛋糕，蛋糕的美味程度（因变量），受到你放糖的多少（自变量）的影响。
主效应：就像你直接往蛋糕里加糖来增加它的甜味。糖的量是直接影响了蛋糕的甜度，没有其他因素介入。
中介效应：糖的量不仅影响甜度，还影响蛋糕的质地（中介变量），而蛋糕的质地又影响其美味程度。在这里，糖的量通过影响蛋糕的质地来间接影响蛋糕的美味。也就是说，糖先影响质地，然后质地再影响美味程度。
我们可以理解为，主效应就是直接加糖增甜，而中介效应就像是先通过改变蛋糕质地来间接影响它的美味程度。
03方法篇（研究方法）
问题点一：没有可执行的统计手法
在大学阶段，我们可能只接触过用总结文献的方式进行综述。但在计划书的写作中，我们需要明确研究变量该如何测量。比如说采用问卷调查法的话，问题和尺度如何设计，以及针对的对象和群体是什么，都要事前明确。同时，数据采集后，用怎样的统计手法分析数据也要写明。
问题点二：统计方法和研究模型不匹配
参考前辈们的研究计划书，去充实自己的研究本没问题，可有些同学直接照抄前辈们的统计方法。比如将sem分析作为自己的分析方法，但实际上自己的模型更适合多元回归分析。
问题点三：研究对象与问题意识没有关联
当我们想要研究弹性工作制，却将政府机关的工作人员作为自己的研究对象，显然这是毫无联系的。所以在确定研究对象时，不要凭空捏造，而应该在查证一些资料后，确认研究群体和研究课题是有关系的，才能写出准确的研究方法。
专业老师针对以上问题点提出的一点小小的tips：
①仔细阅读文献
上述问题，其实可以通过阅读文献解决。比如文献会介绍关于这个课题目前的学术研究现状和现实背景等。这是写研究计划书时重要的参考。
②论文写作格式
在日本做研究，注意写作规范和细节是很能加分的，尤其是先行研究引用的格式，参考文献的排版等。
③文献引用量
引用权威文献，能给我们的研究计划书加分。而判断其是否权威，可以通过论文引用量的多少看出端倪。所以，在查找文献时，可以确认一下引用书、期刊名称。另外，推荐使用“谷歌学术”、“sci-hub”等查找论文。
④注意行文逻辑
研究计划书不是高中作文，所有文中出现的变量关系，是需要去找文献或先行研究做支撑。我们需要自查计划书的逻辑是否成立，内容是否有捏造的嫌疑。
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